Posted 27 января 2018,, 06:13

Published 27 января 2018,, 06:13

Modified 18 августа 2022,, 20:05

Updated 18 августа 2022,, 20:05

Гарри Поттер нам поможет

27 января 2018, 06:13
Самый большой экран телевизора у нас в голове. Понимаешь это когда читаешь. Можно ли вернуть нам статус самых читающих? Начнем с себя

«Я был поражен! В крупной организации, чтобы молодые сотрудники изучили инструкции, для них снимают ролики», - вещал 40-летний товарищ с большими погонами, привыкший эти инструкции скорее писать, чем читать. Окружающие сочувственно закивали головами «что делается, они б еще комиксы нарисовали».

Я знаю организацию, большую ИТ-компанию, где как комиксы как раз и рисуют. И что? Зато все знают инструкции.

Что касается чтения, у меня есть несколько соображений. На мастер-классах я рассказывают про новый коммуникационный этикет, про то, что люди плохо воспринимают большие массивы информации. Что максимальный размер поста в FB 1500 знаков, а в ВК и того меньше. Сначала давайте попробуем понять: почему, чем моложе аудитория, тем меньше, по нашему мнению, она читает.

Моё глубокое убеждение — нет привычки. Точнее не так. Они читают. Но читают не то, что мы читали в их возрасте. Гарри Поттер, манга, позже Мураками и, о чудо, Ремарк — эксперты называют именно эти направления, как наиболее популярные. Есть надежда, что если прочитали 7 толстых книжек Гарри Поттера, то начнут читать и другие книги. И начинают, но, увы, тоже фэнтези.

Почему не читают классику? Вечная по своим мыслям классика написана, увы, не совсем современным языком. Не говоря уже о Лермонтове и Державине, сейчас нет в живых ни одного классика. Даже Евтушенко, которого изучают в старших классах школы, увы...

Множество книг, которые читали поколениями наши бабушки, мамы, мы сами - совсем непонятны нашим детям. Нам были знакомы и карточки на масло и сахар, и комсомол, и пальто с воротником из чебурашки. Для моего сына эти события непонятны. А для тех, кто пошел в школу на 10 лет позже, непонятны совсем.

Надо ли добавлять в программу современных авторов? Не знаю. Мне кажется, требовать от школьников восхищения «Тимуром и его командой» тоже не стоит.

Что касается комиксов. Вот так и вижу Анну Каренину, нарисованную в стиле манга. И еще Евгения Онегина, изданного в MARVEL. Неожиданно, но почему-то не пугает.

Есть еще один феномен. Когда на тренингах даешь домашнее задание, в котором надо разобраться, например, с графиками и табличками или нарисовать структуру чего – либо, с ним справляются значительно хуже, чем с прочтением и пересказом текста. Как и с подготовкой краткого резюме по большому тексту.

Как научить читать больше 1500 знаков? Я не учитель русского и литературы. У меня есть только некоторое количество хитростей, которые я использую, когда работаю с молодыми коллективами, которым надо получать большие объемы информации или читать большое количество деловой литературы:

  1. Я договариваюсь на тот объем прочтения книг, который для них приемлем. Например, не менее 10-15 листов в день. Но каждый день. Что имеем? За месяц имеем 300-450 листов. Это 1-1,5 деловых книжки в месяц. Есть масса людей, которые и столько не читают.
  2. Предлагаю «нарисовать» главу или пару глав из книжки.
  3. Предлагаю книжки с какими-то очень нужными навыками, например, тайм-менеджемент и после прочтения рассказать друзьям о том, как использовать их в жизни.
  4. Предлагаю почитать главу вслух на тренинге, например, из середины. И ее обсудить, а домой по главе каждому.

Главное в этом случае то, что люди должны некоторое время читать систематически. Они, безусловно, втягиваются в процесс.

Кроме того, как мне кажется, сегодня в книжных издательствах крайне редко озабочены качеством литературы, больше речь идет о коммерческой успешности, в том числе и в деловой литературе. Поэтому нет ничего удивительного, что пару раз столкнувшись с книгами о том, что реально в жизни не использовать никогда, или с книгами, где автору платят за лист, а это есть не только за рубежом, молодой человек, перестает читать, предпочитая слушать и делать что-то параллельно.

При этом низкую эффективность многозадачности ученые доказали уже давно. А чтение – как раз занятие, требующее однозадачности. Идеально было, если бы чтение не позволяло одновременно смотреть, например, кино или телевизор. Или прерываться на просмотре «чего там еще в почте или соцсетях» не чаще, чем раз в полчаса.

Конечно, надо поговорить и о качестве литературы. Но я хочу напомнить, что самый большой экран телевизора у нас в голове. Понимаешь это, когда читаешь. И значит, придумать новую идею читающему человеку значительно проще.

"