Любовь и страх: две крайности материнства

Любовь и страх: две крайности материнства
Мнение

14 июля 2016, 16:41
Наталья Алюшкина
Мы любим своих детей. Но воспитываем мы своих детей так, как воспитывали нас наши родители. Передаем им наш опыт и с ним - наши страхи.

МыМы любим своих детей. Но воспитываем мы своих детей так, как воспитывали нас наши родители. Иногда мы понимаем, что наши методы не эффективны. Значит нужно искать новые. Бывает, нам мешают лень и сомнения. Да, мы работаем, мы заняты, нам нужно кормить, одевать, обувать нашего ребенка. Большая часть нашего семейного бюджета уходит на его лечение и обучение малыша. Мы отказываем себе в чем - то, мы ограничиваем расходы на себя. Но мы не святые, мы люди, и мы устаем, мы бываем раздраженными, в суете и спешке нам некогда обращать внимание на мелочи. А из мелочей состоит его будущая жизнь.

 Наш опыт и наши дети

Мы учим ребенка тому, что умеем делать сами. Я замечала, работая с малышами и их родителями, что если родители поют и играют на музыкальных инструментах, они охотно обучают этому своего ребенка, кто-то занимается живописью. Мы опекаем своих детей, мы их учим, мы принимаем за них решения, пытаемся прогнозировать их будущее, нам страшно за них. Но ребенок живет своей жизнью. И составляет свою карту реальности на основании своего жизненного опыта.

Ведь впечатления вашего ребенка и ощущения - это его родные чувства, которые испытывает он, а не мы. Ребенок должен сам почувствовать в руках теплое, мягкое тесто. Сам должен разбить яйцо, потрогать скорлупу, поводить пальцем в белке, осторожно

раздавить желток, продолжая перемешивать все пальцем.

Он должен сам задуть свечку и почувствовать жар огня. И вот тут происходит подмена. Мы пытаемся прожить за своих детей их жизнь. Нам кажется, что у нас жизненный опыт, дети должны к нам прислушиваться, ведь мы лучше их знаем, как им жить в этом мире. И то, что

мы не реализовали в своей жизни, мы пытаемся реализовать в своих детях. Отсюда появляются кружки и секции, которые детям не интересны, но когда-то не получилось устроить их родителям. И все эти «вот я в твои годы» и «нельзя, ты еще маленький»

Наш страх и наши дети

Вместе с опытом мы передаем нашим детям свой страх. Как бы ни странно это звучало – это страх жизни. С одной стороны – витальные страхи делают поведение адекватным. Они

уменьшают риск травматизма и предохраняют от ранней смертности. Но с другой стороны –много их лишаем.

Не плавай – а вдруг в воде будет приступ.

Не поднимай тяжести – у тебя одна почка.

Не сиди у компьютера – береги глаза, ты и так носишь очки.

Ложись вовремя спать – должен быть режим.

Где найти эту золотую середину в воспитании и общении с нашими детьми?

Наши реакции не являются случайными, это всего лишь следствие работы мозга. Страх потерять ребенка. Страх одиночества. Самое страшное в страхе – это ожидание катастрофы. Но все это – это страх жизни. Страх жизни, который с детства передавала мне моя мама. И этот страх я автоматически переносила на своего ребенка. Страх останавливает действие. Действие останавливает страх.

Наша цель и наши дети

Девиз наших врачей, которые занимаются маленькими пациентами в НИИ НЕВРОЛОГИИ И ПЕДИАТРИИ «Дети Индиго» - Помните, Ваша цель – помочь ребенку стать самим собой. Если постоянно демонстрировать ему свой страх, основанный на своем жизненном опыте, то своего опыта у него не появится. Луше любите своего ребенка любым и радуйтесь, что он с вами. Балуйте его. У избалованных детей меньше комплексов и больше довольства собой.Проявляйте твердость в воспитании своего ребенка. Переживайте радости и горести вместе. Помогите ему самому выбрать жизненный путь, но не мешайте, а мягко руководите. Относитесь к ребенку, как к личности. Любите и уважайте его, но при этом продолжайте любить и ценить себя.

Found a typo in the text? Select it and press ctrl + enter