Была бы мама рядом

Была бы мама рядом
Мнение

31 августа 2016, 11:15
Наталья Алюшкина
«Нарушение привязанности» есть там, где есть усыновленные дети. Но сегодня нарушение привязанности возникает и в благополучных семьях.

Ребенок не слушается родителей, капризничает, агрессивен дома, в школе, ссорится с ровесниками? Что происходит? Возможно это нарушение привязанности

Термин «нарушение привязанности» знаком специалистам, которые работают с семьями, в которых есть усыновленные дети. Там отсутствие привязанности объяснимое явление, но сегодня нарушение привязанности стало встречаться психологам и во вполне благополучных семьях.

«Нарушение привязанности» что это?

В классическом варианте привязанность у ребенка наступает в первый год жизни. А в продвинутых версиях еще в период беременности. Происходит это следующим образом. Ребенок хочет кушать, испытывает некий дискомфорт, подает сигнал (плачет) и мама его кормит. Наступает комфортное состояние и ребенок успокаивается, понимая, с кем связано его состояние. Так на первом году жизни малыш познает мир, в случае опасности возвращаясь к маме.

В детских домах все ритуалы и процедуры, даже самые интимные взрослые производят формально, их много и прямых привязанностей не формируется. Эмоциональное и интеллектуально развитие затормаживается, они не видят установленной привязанности. Такие дети не смотрят в глаза, не нуждаются в маме, могут пойти к любому взрослому, который им улыбнется или позовет. Во взрослой жизни таким значительно тяжелее выстраивать доверительные отношения, создавать семьи и заводить собственных детей. Подобная ситуация, может быть в чуть более легкой форме может сложиться и в обычной семье. Мама эмоционально холодная, рано вышедшая на работу, погруженная в свои проблемы не сформирует у малыша нужного уровня привязанности. Эмоциональная связь ослабевает и нужный навык не возникает. Конечно, частично он компенсируется за счет того, что ребенок на первом году жизни может установить связь только с пятью людьми и сгладить ситуацию могут бабушки, дедушки, папа, но общение с мамой уникально и часто должного состояния так и не наступает.

1. Взгляд ребенка не направлен на человека, на маму когда он подает игрушку или разговаривает, чаще всего глаза опущены вполне или сквозь людей.

2. Малыш не дает руку, чрезмерно самостоятелен.

3. Ребенок становится активным и задает много вопросов тогда, когда родители разговаривают между собой, а когда на него обращают внимание, то ему нечего сказать. Это манипуляция, направленная на привлечение внимания к себе.

4. Ребенок не фильтрует контакты. Он избыточно ласков и может подойти и обнять любого взрослого.

Самостоятельным быть вредно

Самостоятельный малыш, сам одевается, сам ест и даже моет посуду – мечта любых работающих родителей. Ведь так удобно, когда ребенок не создает лишних проблем, а наоборот, помогает их решать. Многие родители стараются «приучить ребенка к самостоятельности». Увы, то, что хорошо для родителей, может нанести серьезный вред психике малыша.

Для психики малыша важно, доверить контроль над своей жизнью родителям или другим взрослым, которые за ним ухаживают, а не пытался выполнять несвойственные детям обязательства. Детство – это период, когда ребенок должен оставаться ребенком – решать свои, детские, задачи, а не взрослые.

Девочка, не получившая в детстве достаточно внимания от родителей, начнет компенсировать его за счет мужчины. И тут возможны разнообразные варианты. Мальчик, самостоятельно живущий с детства, будет испытывать тягу к мучениям животных.

Психологи НИИ НЕВРОЛОГИИ И ПЕДИАТРИИ «Дети Индиго» радуются, когда после терапии нарушения привязанности ребенок приходит с мамой держась за руку или за сумку.  Теперь малыш может быть малышом, а не маленьким взрослым и пропасть между ним и мамой преодолена. Значит травма, нанесенная нарушением привязанности, залечена.

 Что делать

Заподозрили нарушение привязанности у малыша? Сначала признайте, что ее пока нет.  Это не просто, но вспомните, даже у взрослых она появляется не на первом свидании. Устанавливайте больше тактильных контактов. Берите малыша на руки, смотрите в глазки, укачивайте на руках, а не в коляске. Установите чувство безопасности на  физиологическом уровне, а следом начнет развиваться и эмоциональная сфера. Готовьтесь к провокациям и конфликтам, капризам. Ребенок проверяет какая в разных состояниях, когда добрая, когда злитесь. Ему важно понимать, что любом своем состоянии мама его не бросит. Не пугайте малыша фразами типа «я отдам тебя милиционеру (дяде, в детский дом)», «тебя заберет Баба-яга» и так далее. Малыш не обязан делать нас счастливыми и соответствовать всем ожиданиям. Ребенок не рождается для семьи, а семья создается для ребенка. И мы любит его таким, какой он есть. А понять это, определиться какой он может помочь специалист. Не стоит затягивать ситуацию до совсем уже критической. Психолог или психотерапевт, имеющий за плечами работу с целым рядом аналогичных случаев, поможет преодолеть барьер и травм будет меньше

 

 

Нашли опечатку в тексте? Выделите её и нажмите ctrl+enter