Проблема правового просвещения

К сожалению, зачастую население осваивает правовую грамоту на собственных ошибках. И обходится такая «учеба» очень дорого, подрывая безопасность личности. Особенно важно обеспечивать это в молодом возрасте. Обеспечить безопасность личности может правовая грамотность. Она может не только обеспечить защиту личности от экономических, бытовых проблем, вопросов, связанных с трудом и учебой, от незаконного вторжения в личное и информационное пространство. В первую очередь правовая осведомленность дает умение правильно оценивать внешние факторы, оперативно и адекватно реагировать на них.

Это в широком смысле. Но и в повседневной жизни на качество жизни может влиять правовая неосведомленность. Можно привести примеры из той сферы, с которой мы в вузе сталкиваемся постоянно. Речь идет о проблемах, с которыми сталкиваются школьники при принятии решения о выборе вуза и студенты при трудоустройстве. Здесь правовая неосведомленность проявляется очень ярко.

Государство создало условия для реализации гибких образовательных траекторий – возможностей для потребителей. Далеко не все ими пользуются. Сейчас можно поступить в один вуз, проучиться и получить диплом бакалавра и продолжить обучение в магистратуре совершенно в другом вузе и даже на другом профиле. Системы консультаций нет.

Еще один яркий пример. У ребенка сейчас по выпуску из школы 15 попыток поступления в вузы: он имеет право подать документы в 5 вузов на 3 направления в каждом из них. Мало кто использует предоставленные права.

Существует понимание необходимости правового просвещения граждан на государственном уровне, которое отражено в утвержденных Президентом Российской Федерации «Основах государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан». На уровне же нашего субъекта существует закон «Об оказании бесплатной юридической помощи в Челябинской области».

Однако, есть определенные пробелы. Во-первых, существуют утвержденные «Основы», но отсутствует какая-либо программа правового просвещения. То есть сами меры реализации государственной политики.

Во-вторых, есть закон в Челябинской области, но в нем никак не предусмотрено участие, такого немаловажного участника государственной системы бесплатной юридической помощи как уполномоченный по правам человека.

В связи с этим представляется целесообразным:

1. Приняв за основу государственной политики существующие юридические документы сформировать программу правового просвещения, как на федеральном уровне, так и на уровне субъекта. При этом программа Челябинской области должна нести на себя особенности нашего региона: экономические, национальные, профессиональные и культурные.

2. Для разработки такой программы необходимо создание рабочей группы, в которую бы вошли представители различных сообществ, о которых мы сказали выше. Мы как ЧГПУ готовы принять участие в ее работе для того, чтобы отразить проблемы связанные с получением высшего образования и дальнейшего обучения и трудоустройства молодых специалистов.

3. Сделать субъектом основного закона Челябинской области «Об оказании бесплатной юридической помощи» уполномоченного по правам человека Челябинской области.