Курс дела.
Деловой портал Южного Урала.

Поддержать семью с особым ребенком – задача врача 849

15:2930 Июня 2016  Версия для печати

"Поговорила с Вами и легче стало", - как часто врачи слышат эту фразу от мам "особых малышей". А ведь часто педиатры забывают о важности такой поддержки.

Когда в семье рождается ребенок с нарушениями в развитии, особенно, в интеллектуальном развитии, у его  родителей меняется не только взгляд на мир, меняется сама жизнь.

В "Детях индиго" бывали разные истории. Папа и мама  либо отказывают принять диагноз малыша, либо неадекватно оценивают его состояние, опасаясь испортить ему будущее ярлыком умственной отсталости. Семья проходит ряд взлетов и падений на протяжении всей жизни. Сначала они избыточно оберегают ребенка, стыдятся его странностей, затем ошибочно считают себя виноватыми в его состоянии, потом делают вывод о безнадёжности и отказывают в проявлении каких-либо любви к нему. Далее либо совсем перестают замечать проблемы в развитии, подстегивая ребенка, предъявляя к нему завышенные требования.

К сожалению,  у нас в стране нет единой концепции многопрофильной социальной и психологической помощи семьям, где растут дети с проблемами в развитии. А между тем адекватные отношения в семье и отношение семьи к ребенку один из важнейших факторов социально-бытовой и эмоциональной адаптации умственно отсталых детей, подростков и взрослых.

Наши врачи рекомендуют воспринимать особого ребенка естественно, не обращая внимания на взгляды и замечания. Разумеется, это правильно, именно в такой обстановке ребенок чувствует себя уверенно, счастливо, воспринимает себя таким как все. Но мало кто из специалистов, занимающихся лечением и адаптацией детей, помнит, что такое отношение родителей – непростая ежедневная работа.

Родители, которые способны на большую любовь к особым детям, часто используют те модели поведения, которые в итоге приводят к еще большей невротизации детей. Свойственное многим родителям самопожертвование выглядит бестолково, поскольку оно значимо только тогда, когда ведет к значимым результатам. И если проблемы не исчезают, а обостряются, то часто причина это не низкий уровень умственного развития, а ошибочные методы обращения с ним.

Многие родители забывают, что умственные нарушения не означают эмоционального нарушения. В то же время эмоционально неграмотным может оказаться и высокоинтеллектуальный человек.

Незнание или нежелание родителей знать основные закономерности психического развития своих детей приводят к нарушению социализации, дискомфорту психического состояния ребенка, пагубно влияет на его эмоционально-личностное развитие. 

Какими же качествами должны обладать родители детей-инвалидов? Что нужно, что бы родительская любовь стала силой, формирующей характер ребенка, его психическое состояние. 

- Иметь веру в жизнь, внутренне спокойствие

- Строить свои отношения с ребёнком на успешности. Это сложно, но определяется родительской верой в его возможности

- Четко знать, что ребенок не может вырасти без похвалы

- Развивать самостоятельность своего ребенка  для его же блага, не награждая его своими страхами и проблемами.

       Зачастую в семьях, где растут дети с нарушениями психического развития, ситуация воспринимается как «семья с больным ребенком».  И вот уже забота превращается во «всё сделаю сам», в домашних делах ребенка не привлекают, поскольку «неспособен», а сама жизнь малыша облагается массой запретов и ограничений «не сиди за компьютером», «не понимай тяжелое», «не занимайся спортом»,  «тебе нельзя». Всё это вызвано целой чередой мифов, сформированных контентом телевизора и социальных сетей.

Более того, найти такой источник, который бы давал полноценную, исчерпывающую, при этом не наукообразную, а понятную информацию достаточно сложно. Врачи нашего центра для родителей с «особыми» малышами по крупицам собирают ее в литературе, переводят на понятный язык и выдают при первом приеме на CD. Так у папы и мамы появляется ориентир в воспитании, который позволяет сделать воспитание особого малыша адекватным, не допускает разрушения семьи и делает непростую жизнь спокойнее и радостнее.

Почему происходит так? Потому что в обществе не принято обсуждать проблемы особых ребятишек, СМИ спекулируют на этом вопросе, формируя жалостливо-брезгливое отношение к детям с нарушениями психического развития, а уж о проблеме инклюзивного образования даже говорить не хочется. Если уж в медицинском центре возникают  ситуации «я не хочу что бы мой ребенок лечился вместе с этим». Что ж, все равно важно говорить, развеивать мифы, снабжать необходимой литературой, поддерживать родителей. Вода, говорят, камень точит. И важна не сила удара, а его частота. 


Пожаловаться
Комментировать



  • Перезагрузить изображение
Обсуждаемое