Курс дела.
Деловой портал Южного Урала.

ДЕВЯТИКЛАССНИКИ, ЧИТАЙТЕ И ЗАПОМИНАЙТЕ, ЧЕМ ВАМ ЗАНИМАТЬСЯ ВЕСЬ ЭТОТ ГОД, ЧТОБЫ УСПЕШНО СДАТЬ ЭКЗАМЕНЫ, ИЛИ ДЕТСКИЕ СОВЕТЫ БЫВШЕГО УЧАЩЕГОСЯ 8 «А» КЛАССА ОДНОЙ ИЗ СРЕДНИХ ШКОЛ В СССР….. 1734

20:045 Октября 2018  Версия для печати

Старшеклассник, твой выход из.... экзаменационного "тупика" или как удивить дорогих учителей в их профессиональный праздник и прочие дни этого учебного года?

КАКОЙ ТАКОЙ «ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ» ВОПРОС ДЛЯ ВОСЬМИКЛАССНИКА ИЛИ ЧТО ЗА «ПРОФ-ТЕЛОДВИЖЕНИЯ» ВАМ ПРЕДСТОИТ СДЕЛАТЬ ДО СЛЕДУЮЩЕГО УЧЕБНОГО ГОДА? Эти взрослые (мои родители и учителя) все почему-то уже снуют и суетятся…. А что собственно случилось? Представляете, российские школьники (я и мои сверстники) через год будут сдавать какие-то экзамены (в смысле, это случится с нами после 9 класса). Ну и что? Я ведь сейчас учусь всего лишь в 8 классе, а это «УЧП» (или «учебное» чрезвычайное происшествие) случится почти через два года. Таким образом, у нас (нынешних восьмиклассников) впереди еще целых 730 беззаботных дней. Да вот беда, это время совсем даже не такое безоблачное и очень даже быстротечное. Оказывается, мне (школяру из 8 «А» класса) и моим родителям уже сегодня (задолго до тех самых испытаний после девятого) нужно дать четкий ответ, кем я хочу стать в своем далеком (взрослом) будущем? В соответствие с нашим выбором (надеюсь, он будет правильным) будущей специальности (ну или хотя бы «профессиональной дорожки», по которой я буду «шагать») в конце этого учебного года я со своими кровными родственниками должен принять решение по выбору одного из нескольких профилей девятых классов. От того, в каком из школьных направлений-классов (природно-пробирочном, двигательно-арифметическом, политико-законном или просто универсально-хозяйственном) мне предстоит учиться, зависит и список тех самых четырех экзаменов, которые я обязательно покорю в конце 9 класса. Читайте далее, как правильно определиться со своей будущей…..

ТАКОЙ НЕПРОСТОЙ ВЫБОР «КЕМ СТАТЬ?» ИЛИ УЧЕБНАЯ ПРОЗА О ВАШИХ ЧЕТЫРЕХ ЭКЗАМЕНАХ ПОСЛЕ ДЕВЯТОГО…. Для того, чтобы определиться с этими такими далекими, и в то же время очень даже полезными для моего будущего учебными и жизненными путями-дорогами, мне нужно поразмыслить с предыдущим поколением о выборе моей будущей профессии, которую я буду осваивать после 11 класса. Для начала, я вместе со своими родными должен дать ответ на пять «профориентирующих» вопросов: 1) Какой будет востребованность моей будущей работы (или оценят ли россияне данные услуги лет эдак через 30-50)? 2) Имеется ли в нашем городе профильное учебное заведение (где я смогу получить выбранную мной специальность)? 3) Какова есть (в наши дни) и будет (чуть позже) престижность указанной профессии (насколько я буду солидно выглядеть и много ли смогу получать за труды свои праведные, имея такой диплом)? 4) Услышать «кучу» разных, в том числе очень даже мудрых советов родителей, да друзей, после чего самому разгадать свою «профессиональную линию» (ведь двигаться по ней придется мне) и, наконец, 5) Правильно исследовать и оценить мои таланты к указанной специальности (хватит ли у меня здоровья и способностей получить данную профессию, а чуть позже поработать по ней до…. самой пенсии)? Другими словами, если мы (с родными) сделаем правильный выбор будущей специальности, то три круга моего профобразования: ХОЧУ (мои желания настоящие и будущие), МОГУ (мои возможности для реализации своих желаний) и НАДО (нужна ли будет мне и кому-то еще данная специальность?) должны иметь максимальную площадь пересечения. Далее мы с вами изучим, как же рационально высекать знания учащемуся из гранита тех самых школьных наук….

ЕСЛИ ЗНАЕШЬ, ЗНАЧИТ – СДАШЬ, ИЛИ КАК НАДОЛГО ЗАПОМНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ СОВРЕМЕННОМУ ШКОЛЬНИКУ? Если вы, уважаемый учащийся 9 класса, думаете, что мы вас сейчас будем учить читать, а тем паче читать быстро… и не мечтайте! Это вы должны были пройти аж в начальной школе (вы еще не забыли детское «скорочтение» с секундомером в одной руке у мамы и ремнем в другой у….), а кое-кто изучал такое и в местах…. не столь отдаленных (на спецкурсах для вундеркиндов…. всех возрастов). Здесь мы вас всего лишь ознакомим с несколькими способами (эффективными и не совсем) длительного усвоения прочитанного материала. Рассмотрим удачные методы запоминания (их всего три): 1) читаем с бумажного носителя (знания из книг, справочников или других «печатных» пособий «оседают» в вашей голове до самого экзамена), 2) когда читаем, одновременно проговариваем текст вслух (или «бубним», что позволит знаниям «прилипнуть» к вашей длительной памяти надолго) и 3) воспроизводим вслух прочитанное своими словами (такая информация останется с вами на всю жизнь). Неэффективных способов для учебы (это когда знания вам даются на одну ночь) всего два: 1) поиск информации в любом интернет-«поисковике» и 2) чтение с экрана любого гаджета (их применять в этом году не стоит). С классом, в котором будем учиться, - разобрались, какие экзамены сдаем - определились, как надолго запоминать - уяснили. А теперь, добро пожаловать на следующий уровень знаний или кто вас всему этому будет учить…..

ГДЕ «ЧЕРПАТЬ» КАЧЕСТВЕННЫЕ ЗНАНИЯ В 9 КЛАССЕ ИЛИ КТО ДАСТ…. УЧАЩИМСЯ ГАРАНТИРОВАННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ НА ЭКЗАМЕНЕ? Источников, из которых вы (граждане из 9 класса) можете прихватить нужную для сдачи экзаменов информацию (или учебные знания), не так уж и мало. Конечно же, основным «ключом» знаний является ваш УЧИТЕЛЬ-ПРЕДМЕТНИК (за все годы учебы он или она должны вложить в ваши головы максимальный объем…. школьного материала). Дополнить эту базу ваших «учебных полочек» могут следующие два товарища (или даже их группа….): 1) РЕПЕТИТОР (этот ходячий «кладезь»…. может быть действующим педагогом в школе или ВУЗе, а также пребывать на пенсии, но являться гражданином с активной жизненной позицией) индивидуально или в группе и 2) ВАШИ РОДИТЕЛИ (да, да, те самые «предки», которые когда-то тоже изучали данные предметы, и дай бог им педагогических талантов и терпения). Последним рубежом (мы в хорошем смысле) ваших «учебных» границ (или уровней) познания школьной информации можете стать ВЫ САМИ (ведь некоторые учащиеся не только «учу все сам», но и могу даже помочь другу или…). С кем же вы будете в 9 классе на пару (или в одиночестве) грызть гранит предметной науки, выбирайте вместе с вашими родными. Дальше нам с вами предстоит серьезный и очень полезный разговор о «спецсредствах». А что это такое спросите вы? Читайте далее….

«СПЕЦСРЕДСТВА»: «ШПОРЫ» И НЕ ТОЛЬКО, ПРИМЕНЯТЬ ЛИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ И КАКИЕ ИЗ НИХ….. БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫ? К «спецсредствам» для подготовки к экзаменам мы относим следующие «учебные» фокусы (или ухищрения с ловкостью рук, ног и других частей…) для успешной сдачи указанного испытания на оценку значительно более высокую, чем имеющийся у учащегося уровень знаний. Дело в том, что, к сожалению, прогресс в области этих «творческих» методов освоения школьного курса в наши дни не продвинулся ни на шаг (мы об эффективности) по сравнению с веком прошедшим…. Так, к полезным из «учебных» трюков (тех, что улучшают знания при подготовке к экзаменам) относятся: 1) краткое описание целого раздела из учебника (предмет по выбору учащегося) убористым каллиграфическим почерком на видимой без лупы шпаргалке (в миру – «шпоре», их рекомендуемые размеры от 3 см до ширины ладони испытуемого), 2) более «нескромные» листки (по размерам составляют от 1/6 и более частей от формата «А4») удобны для написания различных формул, нередко даже целых теорем и аксиом, 3) конспекты (это когда исписываются целые тома-тетради или сброшюрованные в типографии рукописные творения), 4) готовые ответы на тот самый ОГЭ в 2018-2019 учебном году по конкретному предмету (дорогие, не факт, что найденные вами в интернете экзаменационные «вбросы» являются правильными ответами для испытаний вашего года!). А теперь, ВНИМАНИЕ! Для создания указанных очень даже творческих «спецсредств» вы, дорогие девятиклассники, использовали еще один эффективный способ запоминания («повторение-мать учения»). НО, ПРИНОСИТЬ ЭТИ РАЗНОГО РАЗМЕРА БУМАГИ ДЛЯ ЛУЧШЕГО «ЗАПОМИНАНИЯ» НА «ПРАЗДНИК» ЗНАНИЙ НЕ СОВЕТУЕМ! А знаете почему? Учителя – это очень даже умные люди и они тоже когда-то учились (в своих школах-институтах и все это также изобретали)…. Есть еще один ненадежный способ учебы экстерном - он является наверное самым старинным (им пользовались все известные поколения учащихся), но легко выявляемым (даже педагог в «сильных» очках, ох простите нас, этот «учебный арт» без труда разглядит) и очень долго убираемым (с определенной части тела у «попавшегося» ученика после того, как его удалили с экзамена). Ну, конечно, это экзаменационный «боди-арт» или письмо вязью на ладонях (и других невидимых частях рук), а еще и верхних отделах нижних конечностей (обычно юные и чуть постарше представительницы прекрасного пола используют для этого свои бедра, если площади указанных конструкций позволяют). В конце нашего повествования мы рассмотрим современные, но бестолковые способы учебной (или почти шпионской) практики (их мы вам применять не советуем, так как вы только потеряете силы и время). К неэффективным (если быть точным, то – неразумным) экзаменационным «спецсредствам» относятся: 1) переписка с другом по смартфону (извините, его заберут у вас сразу при входе в «обитель» знаний), 2) изучение снятых тем же гаджетом фото и кино «спецматериалов» (их ждет та же судьба, как было указано в первом пункте), 3) «микро»-информация из «навороченных» электронных часов (надеемся, что вы поняли, кто их возьмет себе поносить на время вашего экзамена, да?), 4) йоки-токи и прочие радио-игрушки для переговоров (их с вас обязательно снимут при входе в учебную аудиторию) и даже 5) планшет (несмотря на то, что он очень компактный, его у вас все равно временно экспроприируют). Такая вот суровая экзаменационная «демократия» ждет вас, уважаемые девятиклассники, через год…И что же вам делать? Читайте далее….

КАК ТРЕНИРОВАТЬ СВОЮ ПАМЯТЬ ПО ЖИЗНИ И ДЛЯ ЭКЗАМЕНА В ЧАСТНОСТИ? Оказывается, методов увеличения количества и качества извилин на поверхности вашего мозга всего три: 1) ЧТЕНИЕ ВСЛУХ (и не всегда одних только учебников), 2) БЫСТРЫЙ СЧЕТ ДО ДЕСЯТИ (этот метод реализуется письменно на листке бумаги любого размера, да хоть на чистом клочке газеты) и те самые 3) ЭФФЕКТИВНЫЕ (для получения знаний) «СПЕЦСРЕДСТВА» (подробнее о бумажных «шпорах» смотри предыдущий абзац). Для этих, «приподнимающих» ваш мозг, способов тренировки памяти существует одно важное условие – их нужно применять на свежую голову (то есть выспавшись, прогулявшись на улице или хорошо отдохнув)! Ниже вашему вниманию будет представлено продолжение законных способов воздействия на ваш мозг («просветляющих» или «затупляющих» его, а выбор за вами, немаленькие уже школяры)…..

МЕТОДИКИ «ПРОСВЕТЛЕНИЯ» ВАШИХ «УСТАВШИХ» МОЗГОВ ИЛИ ЧТО ТАКОЕ ШКОЛЬНЫЙ «БРЕЙНРЭСЛИНГ»? Не секрет, что мозг – это самая важная часть вашего организма. И для его правильной и полноценной «подпитки» (а временами и отдыха) требуются различные вещества…. Так, например, если вы голодны, ваш мозг (самый умный друг и товарищ) работать не будет, поэтому рекомендуем вам хотя бы в течение этого учебного года: 1) регулярно питаться (каждые 3 часа, как завещал нам великий Иван Петрович Павлов), 2) пить воды около 800-1000 мл в день, через 1 час после еды (как говорится, мозг без воды «и не туды и не сюды»), 3) ложимся спать в «человеческое» время (до 2200) и 4) чередуем ваш умственный труд с отдыхом, и он (мы об отдыхе) должен быть только активным (посещайте спортивные секции, гуляйте с друзьями или просто проходите около 30 минут в день). И ваша светлая голова за это все вам скажет «СПАСИБО, ХОЗЯИН (в смысле организма)»! А как же его (мы о мозге) затупить? Об этом читайте в следующем пункте….

КАК УЧАЩЕМУСЯ 9 КЛАССА КОНКРЕТНО «ЗАТУПИТЬ» СВОЙ МОЗГ ИЛИ ГАДЖЕТЫ НА ЭТОТ ГОД – ИЗ ДОМА ВОН!!! Уважаемые девятиклассники, если вы хотите окончательно «снести» свой мозг и получить совсем даже «не ожидаемую оценку» на экзаменах в конце года, то…. Вы конечно можете весь 9 класс: 1) смотреть в смартфон до одурения (так как от этого устают ваши глаза и голова), 2) говорить по мобильному телефону до бешенства (воздействие электромагнитной волны приводит к повреждению внутреннего содержимого вашей головы, начиная от беспокойства и заканчивая психозом), 3) получать легкий (или посильнее) «электромагнитный нокаут» вашего мозга от работающего роутера (или другой «цифровой» техники, находящейся в режиме ожидания), 4) склоняться часами над гаджетами (или сгибать свою любимую шею и снижать приток крови и кислорода к мозгу) до головной боли, 5) осваивать все учебные предметы одновременно (и очень быстро перегружать голову из-за частого переключения с одного урока на другой) до изнеможения и 6) учиться в режиме «НОН-СТОП» (всегда, везде и без остановки) в школе и дома до….. Чем все это может закончиться для вашей и без того утомленной от учебы головы, ну и каким результатом на том самом ОГЭ, вы уже догадались. Поэтому МЫ ВАМ ЭТОГО ВСЕГО ДЕЛАТЬ КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ СОВЕТУЕМ (особенно за один месяц до вашего первого экзамена)! И, наконец….

ПОДВОДИМ НЕБОЛЬШИЕ ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ ЗА 1 ГОД ДО….. «ПРАЗДНИКА» ЗНАНИЙ. Уважаемые наши девятиклассники, а также их родители (ау, ведь вы все это время были вместе и тоже читали с вашими «учеными» отроками наши непосильные труды), впереди у нас с вами предстоит нелегкий, но подъемный учебный год. Для того чтобы он завершился у всей вашей семьи триумфальным разрезанием….. праздничного торта и радостным…. повизгиванием учащихся уже следующего уровня знаний, вам нужно кое-что сделать (подробности смотри выше). А как вашим школьникам успешно сдать «те самые» экзамены после девятого, вы узнаете чуть позднее….

Бывший ученик Средней общеобразовательной школы №102 г.Челябинска из Страны Советов, а ныне к.м.н. и практикующий семейный доктор РФ, Розовой Кирилл.



Пожаловаться
Комментировать



  • Перезагрузить изображение
Обсуждаемое