Греф и Текслер открыли в Челябинске «Школу 21»

Это необычный во многих отношениях проект. «Школа 21» — совместный проект Сбера с правительством Челябинской области и ЮУрГУ. Его цель — развитие кадрового потенциала в IT-сфере региона.

Что такое «Школа 21»

Кампус этой школы сделан на базе ЮУрГУ. Площадь школы превышает 3500 квадратных метров на 210 рабочих станций.

Школа оснащена современным оборудованием. Кампус будет открыт круглосуточно.

На обучение сюда уже заявились 1504 человека из Челябинской, Свердловской, Тюменской областей, Санкт-Петербурга, Уфы, Сочи и других городов России.

Средний возраст участников — 24 года. При этом самому старшему из них 55 лет.

Поступление в «Школу 21» не зависит от предыдущих знаний, опыта работы, умения программировать и наличия дипломов. Попасть сюда на учебу может любой желающий в возрасте старше 18 лет.

Чтобы обучаться в «Школе 21», надо просто подать заявку на сайте школы, пройти две онлайн-игры на логическое мышление и память, а затем будет так называемый «бассейн». По его результатам участники (далеко не все) поступают на основное обучение.

Уникальный дизайн кампуса создан с учетом региональных особенностей. Кластеры школы, где расположены рабочие пространства, названы в честь значимых природных и исторических объектов. Это национальные парки «Таганай» и «Зюраткуль», а также археологический памятник древней культуры «Аркаим». Дизайн переговорных комнат вдохновлен уральскими самоцветами: малахитом, яшмой, лазуритом и родонитом.

Значение события

«Мы объединили усилия Сбера, Южно-Уральского госуниверситета, министерства образования и науки Челябинской области, правительства региона, чтобы создать один из лучших кампусов „Школа 21“ в нашей стране. У нас мощные компетенции: металлургия, машиностроение, приборостроение, атомная отрасль. Мы — крупный агропромышленный регион. Важно, чтобы ребята, которые здесь растут, видели возможности в Челябинской области. Это будущее!» — заявил Алексей Текслер.

Герман Греф со своей стороны поздравил всех, кто готовил открытие этой школы:

«Ребята, которые приходят в „Школы 21“, — люди, которые поверили в себя и резко изменили свои жизненные треки. Надо ставить себе самые высокие задачи. И как показывает практика, чем более высокой и нерешаемой кажется задача, тем более вдохновляющий будет результат, который окажется выше первоначальных планов и ожиданий. Участники „Школы 21“ очень близки нам по духу. Они получат образование и будут создавать будущее — будущее Челябинска, будущее нашей страны, будущее тех компаний, которые они сегодня представляют».

Александр Вагнер, ректор Южно-Уральского государственного университета, подтвердил:

«Создаваемый кампус „Школы 21“ действительно формирует все условия и уникальную среду, которая позволяет воспитывать будущих лидеров ИТ-отрасли. Для нашего региона это вдвойне важно, так как все промышленные гиганты вышли в „цифру“, продолжают развитие по этой траектории и ждут подготовленные кадры».

Уникальный дизайн кампуса создан с учетом региональных особенностей. Кластеры школы, в которых сделаны рабочие пространства, назвали в честь значимых природных и исторических объектов области. Включая национальные парки «Таганай» и «Зюраткуль», археологический памятник древней культуры «Аркаим». Дизайн переговорных комнат основывался и на уральских самоцветах: малахит, яшма, лазурит и родонит.

Профессиональные мнения

Надо сказать, челябинский кампус стал 10-м в России для «Школы 21», которую запустил Сбер.

Опрошенные «Курсом дела» студенты говорили, что система обучения в этой школе не похожа на все то, с чем приходилось сталкиваться раньше в колледжах и университетах. Она более жесткая и заставляет человека думать и развиваться.

50-летний студент «Школы 21» Алексей рассказал «Курсу дела», что работает в банке. И рассчитывает с помощью обучения в этой школе усилить IT-возможности банка.

Молодые студенты школы Даша, Мирон и Али признались, что в такой школе интересно и сложно одновременно. Большой плюс обучения здесь — очень много новых знакомств.

32-летняя учитель русского языка Руфина Сахаутдинова призналась, что увидела в этой школе перспективы, пусть даже не связанные с ее основной профессией. О челябинской школе она узнала от друзей в Казани.

29-летняя Екатерина — молодая мама с двумя детьми. Она ранее училась на программиста. Женщина рассказала, что пришла сюда учиться по совету друга, который ранее в этой школе выучился и уже нашел работу по IT-специальности.

Для себя она делает вывод, что раньше училась программированию ради диплома. А теперь учится ради профессионального развития и дальнейшего трудоустройства именно программистом.

Директор школы Дмитрий Козленков отметил, что одна из главных особенностей данной школы — то, что студенты сами оценивают работу друг друга. Таким образом закрепляется материал, который был изучен. И в то же время развиваются навыки коммуникации.

Важный этап обучения — формирование команд из ранее незнакомых людей, которые должны выполнить тот или иной проект.

Обучение на «бассейне» продолжается 26 дней. Там изучают язык программирования С.

По итогам «бассейна» сами студенты рассказывают о своих впечатлениях, говорят, с кем им было работать комфортно, а с кем нет. И эти оценки потом тоже становятся основанием для вывода — проходит человек в основное обучение или нет.

Большинство, к слову, не проходит. На основное обучение попадает лишь 30% из тех, кто был в «бассейне».

«Школа 21», по словам директора, не является конкурентом вузам и колледжам, она не дает диплом об образовании гособразца. Но школа является важным дополнением классического образования, помогая сформировать практические навыки.

Перспектива

Как заметил директор школы, здесь обучаются представители самых разных профессий — от программистов до бухгалтеров и пекаря.

В условиях XXI века цифровые навыки становятся важны для специалистов самых разных отраслей и профессий. Эти навыки помогают развиваться в действующих профессиях либо найти новое направление личного и профессионального роста.

За 1,5–3 года ученикам школы (тем, кто прошел на основное обучение), предстоит стать IT-инженерами, программистами, ML-инженерами, инженерами по разработке, менеджерами IТ-проектов, аналитиками, джуниор и мидл-разработчиками, востребованными на рынке труда.

Достичь хороших результатов удается, как говорят педагоги школы, за счет методики обучения «равный равному», гибкого графика, геймификации образовательного процесса. Большой упор сделан на практику, что важно: через год каждый ученик школы может выйти на стажировку.