«В игре так можно, а в жизни нельзя»: как челябинских подростков учат соблюдать закон

Тимофеев возглавляет благотворительный фонд «Мост», а в названном предпринимательском объединении является руководителем комитета по развитию некоммерческой деятельности/

В беседе с «Курсом дела» предприниматель напомнил, что во всем мире сейчас заметна эта негативная тенденция — нападений детей на своих же одноклассников, однокурсников в образовательных учреждениях.

Что же делать взрослым, чтобы переломить такую тенденцию?

Для начала стоит понимать, обращает внимание бизнесмен, что чаще всего такие ЧП случаются из-за того, что молодые люди не приспособлены самостоятельно справляться с возникающими конфликтами. И в то же время не хотят об этом говорить с взрослыми.

А поскольку взрослые тоже нередко закрывают глаза на некоторые конфликтные ситуации, дети и решают проблему радикальным способом.

Чтобы несовершеннолетние научились справляться с такими вызовами, можно применить метод игры. Показать в игровой форме, что будет, если подросток примет то или иное решение. И конечно, показать реальный способ разрешить вопрос.

Несколько лет в Челябинске проводятся занятия в образовательных учреждениях с использованием игры «Я-Человек». Цель — предотвратить подростковые правонарушения. Кстати, игра была не только создана, но и запатентована в Челябинске.

Методика игры поддерживается грантами.

Обучение в такой необычной форме прошло в 47 детских домах, в ряде образовательных учреждений. В сумме более 2000 подростков стали участниками необычных игр.

Перед началом игры организаторы обычно выясняют у педагогов школы, на каком правонарушении надо сделать акцент. В одних случаях это мелкое воровство, в других — разжигание ненависти, буллинг.

Игроки проходят разные жизненные этапы, начиная с детского сада и до возраста 35 лет. Обычно детей делят на команды по 6 человек.

Модератор на каждом этапе игры задает участникам провокационные вопросы и погружает участников в конкретную жизненную ситуацию.

По словам Тимофеева, бывало, игра так захватывала участников, что шла без перерыва по 3-5 часов.

Какие же ситуации моделируются в подобных играх? Например, как поведет себя подросток, оставшись без еды и с младшей сестрой на руках при виде бесхозной сумки с продуктами?

Некоторые школьники отвечают, что заберут сумку себе, так как своя семья дороже.

Однако по закону такое поведение будет считаться кражей. Со всеми вытекающими.

На самом деле правильнее обратиться за помощью к взрослым, в специальные центры помощи или церковь.

Стоит сказать, что в ходе игры за ответы, ведущие к правонарушениям, участник может получить жетон, «потерять здоровье», получить стоп-работу или даже очутиться в игровой «тюрьме». Никуда его изолировать при этом не будут. Он просто пропустит ходы.

Зато при правильных ответах наказания снимаются, участник продолжает играть.

— Мы объясняем детям, что в игре так можно, а вот в жизни уже нельзя. Но пройдя такой игровой формат, они уже знают, как поступить верно в конкретной ситуации. И ошибок в реальной жизни у них быть не должно, — считает Евгений Тимофеев.

Наверное, это будет правильным для многих детей — в игровой форме прожить непростые жизненные ситуации. Чтобы проще потом было решать реальные проблемы как в школе, так и на работе.

А о том, что случилось в челябинской коррекционной школе 16 сентября, «Курс дела» рассказывал ранее.